疫情把孩子们、家长们和老师们都闷在了家里，哪儿都去不了。闷在家里的时候我无意间看到了一个视频：一个孩子在哭闹着、求着父母让他出去玩儿，母亲说外面有病毒，但孩子却天真地说自己迫不及待地想和病毒一起玩。 孩子的童言无忌让我们深思啊，虽然我们已经停课了1个多月了，但是停课却不停爱，我们心系着每一个孩子和家长。今天就让我们来看看如何在家里进行有趣、好玩的数学活动。 学前儿童的数认知能力结构一般由五个纬度组成，即数、计算、测量、空间、模式。其中， 数是理解物体抽象特征的基础和准备； 计数是抽象和概括事物之间普遍关系所必备的； 测量是把一个待测定的量与一个标准的同类量进行比较； 空间是认识事物的重要方面，涉及到图形和空间的关系； 模式是指对物体间内在的关系的认识。 它们之间虽然具有各自的特征，但也表现出一定的关联性。但是，无论是哪一方面的知识或能力培养，对于学前儿童来说，都是初浅的、基础的、多侧面的，重在兴趣性、启蒙性、生活性、应用性，让孩子在生活和游戏中体验数学的重要和有趣，并掌握相应的数学知识和概念，为今后的数学学习奠定良好的基础。 那在家里我们可以创造哪些机会让孩子们在生活经验中，无处不感受数学的概念呢？ Tips 首先，从食物开始，人人都爱美食，孩子也不例外。通过一些摆弄食物的游戏是最好的途径让孩子感受到数学的概念。 如：在吃早饭或点心的时候，您可以让孩子玩一玩圆圆的饼干、三角形状的切片西瓜、椭圆形的切片猕猴桃和长方形的胡萝卜块等，可以将这些形状按照一些规律串起来，比如：一片三角形西瓜、一片椭圆形猕猴桃、一片三角形西瓜、一片椭圆形猕猴桃等依次类推。或者可以在纸上画一画这些形状，让孩子进行图形配对的游戏。
还可以在圆圆的面饼上添加不同形状的食材，来制作富有创意的脸。作品完成后，可以让孩子说一说自己是用哪些材料制作的。如：我用两片圆形的黄瓜做了眼睛、用红椒做了两只耳朵，像数字3，用一个圣女果做了鼻子，还用五块切片香蕉做了大大的嘴巴等。同时能帮助幼儿发展语言表达表述的能力。
除此以外，家里有甜甜圈的或者水果糖的家长们，其它零食亦可，您也可以尝试让孩子做数与量的配对游戏，可以根据孩子的能力，增加难度。我们一般建议在数字1-20以内，如果孩子愿意挑战难度，您可以让孩子进行目测群数，将一堆葡萄放在一起，让孩子快速地进行心里默数，估算出葡萄的总数。再与另一组的葡萄总数进行比较，哪组多，多多少？哪组少，少多少？
Tips 制作食物也是孩子们喜欢做的事情之一，让他们在家体验一回当厨师的感觉，同时，又非常自然地将数学的概念融入其中。何乐而不为呢？ 您可以选择一些简单的、操作性比较强的菜谱或如何制作糕点的步骤，如：意大利面、色拉、纸杯蛋糕、披萨等食物，然后将量杯、量勺、安全刀具、锅碗瓢盆、油盐酱醋等工具和材料准备好。 一定要让孩子全程参与，从清洗食材到切蔬菜水果，再到用量杯或量勺测量调味料的使用量。如果需要用到烤箱，在成人的指导下，让孩子尝试调节温度或时间。孩子也可以尝试绘制食谱或阅读英文食谱（4岁以上的孩子），帮助父母一起准备相关的食材。 食物制作完成后，与家人分享的时刻即将到来。让孩子数数并算算家里有多少人，想一想我该怎么分配呢？我相信如果孩子去尝试的话会享受这有趣、难忘的数学活动。
Tips 以下的一些活动也是与家庭生活经验息息相关的，家长们可以作为参考。 唱数字歌 可以选择一些有关数字的歌曲或儿歌，琅琅上口的。与您的孩子一起唱一唱、诵一诵能帮助他们巩固对数字之间关系的理解。 日历的认识，从今天开始 和您的孩子一起讨论日历中的日期，一周有几天，今天的天气是什么样的？日历的讨论有助于加强孩子的数数、排序等能力。通过谈论天气的变化，问问孩子穿什么样的衣服来适应天气的变化，帮助孩子建立逻辑思维能力。 建构积木 提供机会让您的孩子玩一玩木头积木，塑料积木，废旧盒子或牛奶罐子等物品。通过摆弄和构建这些玩具的过程中,孩子能感知并认识不同的形状,平面的和立体的，以及形状与形状之间的联系。特别是低幼儿童，通过摆弄废旧盒子、纸杯等物品能很好地帮助他们理解大小物品之间的联系。 隧道时间 利用一些大纸箱，制作一个可以钻爬的“隧道”，让孩子充分感知和理解空间的意义。 不同花纹、图案的排序 提供一些不同种类的豆子、意大利面（胡蝶状、空心面、螺旋状）等，让孩子根据这些图案和花纹进行排序，如：一个红豆、两个白扁豆、一个红豆、两个白扁豆的规律排列。 比较长短 和孩子在家里剪一剪丝带，纸条或绒线，可以互相比较一下哪个长，哪一个短。帮助孩子感知长和短的不同。 做家务-洗衣服 允许孩子和您一起做家务，在将衣服放入洗衣机之前，可以让孩子进行颜色的分类，或者根据衣物的特点来分类。如：所有的裤子放在一起篮子里，袜子放另一个篮子里，上衣放在另一个篮子里。也可以让孩子根据指令来帮忙，如：请给我拿三件上衣，一条裤子，一双袜子。同时又可以复习数和量的关系。
