每周快讯 20180504

这一周，幼儿中心洋溢着浓厚的艺术气息   当您想到夏天的时候，您的头脑中会浮现出什么画面？撒满五彩糖粒的草莓冰激凌？阳光海滩？铺洒在红白格纹野餐垫上的美食？时髦的夏季短裤？令人垂涎欲滴且解渴的夏季水果？酷炫的太阳镜？还是遥远的热带天堂？这一周，我们给小小惠灵顿人布置了一项任务，让他们为即将到来的夏季嘉年华设计彩旗。在艺术大师Lorna的指点下，孩子们从图片上摄取灵感，设计出了独特的艺术作品，在嘉年华活动当天（5月26日星期六），我们会用这些作品装饰幼儿中心。 在幼儿中心，我们喜欢发挥想象、创新和艺术创作。我相信一直以来，我们所传递的信息是清晰而有力的，我们非常关注孩子的全面发展，而不仅仅是学术成就。无论小小惠灵顿人接受的是双语教育还是国际教育，我们所庆祝的是他们在各个方面所取得的成就，这一点将始终扎根于我们所传递的关键信息中。惠灵顿中国各所学校始终坚持： 我们渴望创建一个充满关爱的学习社群，我们希望孩子全面发展，同时秉承惠灵顿价值观、特质及各项技能，在瞬息万变的社会中茁壮成长。 

艺术创作的重要性 孩子天生好奇。从他们获得控制四肢能力的那一刻起，他们就努力让自己融入世界，渴望了解它的运作方式。他们探索、观察、模仿，尝试了解事物的运作方式以及支配自己与周围环境的方式。这种不受限制的探索有助于孩子在大脑中构建知识网络，因此，它有益于学习，并且富有趣味。 艺术创作是儿童自由玩耍的一种自然形式。在艺术创作的过程中，孩子能够在一个系统化但未经组织的结构中自由使用各种材料，进行探索和实验。这些艺术尝试和自我探索不仅有趣，而且富有教育意义。艺术创作使孩子得以练习各种有益的生活、学习技能。 

精细运动技能：手握铅笔、蜡笔、粉笔和画笔可以帮助孩子发展他们的精细运动技能，这一技能有助于孩子完成写作、穿外套等需要用到操控能力的任务。 认知能力的发展：艺术创作有助于孩子学习绘画、混色、画笔使用等技能（例如，用力按压蜡笔以加深颜色）。他们也可以通过制定计划、按计划实行来锻炼自己的批判性思维。 数学技能：孩子可以学习、创造并开始理解大小、形状、比较、数数和空间概念。 语言技能：当孩子描述、分享他们的艺术作品和创作过程时，他们的语言能力将得到发展。通过积极倾听和开放式提题，这些技能将得到加强。艺术创作也为孩子提供了扩展新词汇的机会（例如，单词texture）。 幸福关怀：除了帮助孩子发展重要技能，在艺术创作过程中的自我表达也有益于孩子的身心健康，为孩子提供创造性的自我表达机会有助于缓解他们的压力并克服生活中的困难。您可以通过鼓励孩子进行艺术表达来促进他们的学习。当孩子在创作的时候感觉良好，他们的自信便会得到提升。此外，愿意尝试和犯错误的孩子会自由地思考问题，产生新的想法，从而有效地延伸、扩展课堂知识。 

摘自http://msue.anr.msu.edu/news/the_art_of_creating_why_art_is_important_for_early_childhood_development https://www.parents.com/toddlers-preschoolers/development/intellectual/why-art-and-creativity-are-important/   

爸爸妈妈们，准备好发挥您的创造力了吗？ 在决定让孩子在家发挥创造力之前，您不仅要做好心理准备，也要做好物质方面的准备工作。如果您家的会客厅以白色为主题背景，那么显然这不是孩子挥洒颜料和亮粉的理想之地。若要发挥创造力，就不应顾及形象，您最好穿上旧T恤、运动裤，光着脚（在天气允许的情况下）。艺术创作是杂乱的，富有表达性的，当孩子融入其中，那么这一创作过程通常会变得“一团糟”，因此，准备好这“一团糟”吧。您可以设置一块艺术创作区域，让您的孩子自由探索，或者把报纸铺在餐桌或地面上，不过，最好还是找一个易清理，光线充足，通风、宽敞的空间作为孩子的艺术角。您可以考虑买一个儿童画架或一套儿童桌椅，如果天气允许，可以让您的孩子去户外创作。

当您的小画家在创作时，请尽量不要告诉他/她该做什么或该怎么做。您应鼓励孩子尝试混合各种颜色、使用不同类型的刷子和海绵或者为作品添加装饰。播放点音乐来帮助您的孩子创作。您可以问问孩子：“你画了什么？”“你玩得开心吗？”待在孩子身旁，让您的孩子知道您对他/她的创作是感兴趣的，但您需要抵挡住想干涉的诱惑，保持好距离，让小小艺术家自行创作！当他们完成时，创作的过程就此结束，切勿评头论足、建议做任何改变，让孩子感觉到他们的作品得到了肯定，这很重要。孩子完成创作后，您可以想想如何展示孩子的作品，是时候发挥您的创造力了！ 

2018年5月7日一周班级快讯  小小班 – 由Erica老师分享“好饿的毛毛虫”主题活动内容 艺术周后，小小班的孩子会继续“好饿的毛毛虫”这个主题活动。我们会于5月8日开展一次特别的活动，孩子们会根据绘本《好饿的毛毛虫》中提到的食物来装扮自己。蜻蜓班和蜜蜂班的孩子会共同玩游戏来建立友谊，并复习绘本中的单词和短语。 我们还会和孩子一起做沉与浮的实验，观察、哪些物体会沉入水底，哪些物体会浮在水面上。 我们将阅读的绘本： 《好饿的毛毛虫》 《小船的旅行》 The Very Hungry Caterpillar 我们将学唱的歌曲： 《小老鼠》 《手指谣》 Days of the week 近期活动：5月8日 美食着装日   小班 – 由Vivian老师分享“小房子变大房子”主题活动内容 这一周，我们会讲孩子们最喜欢的角色的故事，孩子将会了解他们最喜爱的故事角色在遇到困难时是如何解决问题的。孩子们还会用各种材料为喜爱的故事角色设计面具和斗篷。 我们将阅读的绘本： A Squash and a Squeeze The three little pigs 有了问题怎么办？ 小红帽 小马过河 我们将学唱的歌曲： 5 Green Speckled Frogs One finger, one finger There were 10 in the bed 大狮子 三只章鱼 小班教师的温馨提示： 孩子可以把自己最喜爱的故事绘本或图片带来幼儿中心，在展示与分享活动中向同伴介绍。   中班 – 由Nicole老师分享“海底世界”主题活动内容 江河向海里流，海却不满溢。”---- 所罗门王 这一周孩子们会深入了解“大海”。我们会探讨如何区分海洋动物和海洋植物，例如，珊瑚是海洋动物还是海洋植物呢？人类如何保护它们？孩子们会选择自己喜欢的动物，并使用各种不同的材料，如卡纸，纸卷、雨伞和粘土制作他们喜欢的动物。我们会一起阅读故事‘A shark likes to laugh’，讨论为什么有些动物喜欢鲨鱼，为什么有些动物不喜欢鲨鱼，随后我们会在木偶剧院表演这个故事。 我们将阅读的绘本： 《爱笑的鲨鱼》 A shark likes to laugh 我们将学唱的歌曲： 《海藻歌》 There I was just a-swimming in the sea 近期活动：5月26日 夏季嘉年华   大班 – 由Emily老师分享“异想天开”主题活动内容 一只狼敲响小猪家的门，说到：“小猪小猪，让我进来吧。”但小猪回答说：“那是不可能的事。”《三只小猪》的故事深受孩子欢迎。孩子会开始讨论人物故事、事件和故事的主要背景，他们会利用故事中的图片编故事，并分小组玩角色扮演游戏，演绎他们自己的三只小猪故事。在英语日，孩子们会借助肢体语言表达故事，从而帮助他们记住并复述故事。 我们将阅读的绘本： 《三只小猪》 Three Little Pigs 我们将学唱的歌曲： 三只小猪 律动与音乐 – Peihua老师和Sarah老师分享即将在音乐教室内开展的活动 小小班 – 天气渐暖，孩子们会在秘密音乐花园找到许多奇妙的小生物。这一周我们会探索蜗牛，学唱中文儿歌，做小蜗牛游戏。我们会像蜗牛一样爬行，并学唱一首与花园生物有关、兼有快慢节奏的童瑶。 小班 – “智慧老人呐，请您帮帮我好吗？我的房子小如弹丸！”亲爱的英国儿童作家Julia Donaldson及其先生Malcom为她的故事书编写了许多歌曲。这一周我们会一起学唱主题绘本歌曲’A Squash and a Squeeze’。我们也会探望小猪，学唱歌曲‘小小猪’及其他农场动物歌曲。 中班 – 让我们去钓鱼吧！准备好一双袜子，这周我们将展开充满趣味的小鱼游跳舞活动。老师会介绍一首传统英语儿歌1 2 3 4 5 Once I Caught a Fish Alive。我们也会复习孩子最喜爱的海洋歌曲并在海边举行舞会。 大班 – 这一周，动物营救团将赶赴澳大利亚，去帮助一头在海滩搁浅的鲸鱼。当我们穿越太平洋的时候，孩子们会唱英语民谣Bound for South Australia，他们在划桨开大船的时候需要同心协力，团队合作。我们还会听一首鲸鱼歌，聆听土著人不同寻常的声音。 我们将阅读的绘本： EY 2 – A Squash and a Squeeze EY 3 – Sharing a Shell EY 4 – The Storm Whale 我们将学唱的歌曲： EY 1 -美丽的蝴蝶Hello Mr. Sun, 小蜗牛, Fly Fly the Butterfly EY 2 -小小猪, A Squash and A Squeeze EY 3 -Baby Beluga, 1 2 3 4 5 Once I Caught a Fish Alive, 小鱼游 EY 4 – Bound for South Australia, 众人划桨开大船 音乐教师的温馨提示： 这一周，中班家长请为孩子准备一双袜子，供孩子活动使用，您可以准备任何类型的袜子。   春天乍到，我们继续拓展音乐厨房，壶、平底锅、调羹、塑料瓶、饼干罐、筷子、勺子、茶杯……我们希望您能够提供这些弃置不用的物品，让孩子们制造一些“噪声”！请将这些物品放置于前台大厅的音乐厨房收纳箱中，若您有任何问题，请电邮至peihua.wang@wellingtoncollege.cn或者sarah.peel@wellingtoncollege.cn。