焦点 | 小小班的动物园

转眼间，第二学期又在忙忙碌碌中结束了。回顾上学期的点点滴滴，无论是孩子还是老师都深深地感受到了探索与学习的无穷乐趣。让我们一起回顾小小班、小班、中班和大班在上学期中的精彩瞬间吧！

 

《亲爱的动物园》是一本很有趣的翻翻书。这本书讲述的是一个孩子想要一只宠物，于是他给动物园园长写了一封信。动物园收到他的信之后，给他寄了很多动物，有桀骜的骆驼、吓人的狮子、恐怖的蛇、调皮的猴子… 可是这些动物都不是他想要的。最后当他收到一只宠物狗时，他终于把这只可爱的小狗留了下来。在最初设计这个主题的相关活动时，老师们计划帮助孩子们学习动物的名称、比较动物的大小、模仿动物的叫声和动作、观察和描述动物的颜色和皮毛以及尝试照顾小动物等活动。

   

我们在教室里用纸箱、树叶、鹅卵石、细沙和稻草布置了一个模拟的自然生态动物园。孩子们非常投入和认真地在这个“动物园”里玩耍。孩子们一边给动物喂食，一边会和老师分享关于动物的事。比如有的男孩子特别喜欢恐龙，他们就告诉老师说：“恐龙吃很多东西，他们会吃老虎的。”还有的孩子一边喂“小兔子”吃胡萝卜，一边告诉老师：“小兔子吃胡萝卜和青菜，还有草。”在我们的动物玩具里，还有孩子们很熟悉的企鹅、北极熊和海豹。从各种书籍和动漫中，有的孩子知道：企鹅和北极熊住在很冷的地方！虽然因为年纪的原因，孩子们对于“北极”和“南极”的概念还在启蒙阶段，但是在老师们的引导下，孩子们用白色的擦手纸做了一个他们所知道的“很冷的地方”给北极熊、海豹和企鹅宝宝。在孩子已有的经验中，他们已经知道固体胶和白胶可以把纸粘在一起。在这个主题的活动中，我们给孩子尝试了使用邦迪绷贴，请他们为“受伤的小动物”贴邦迪。其实这是个类似动物拼图的活动，孩子们通过观察和配对动物图片的颜色和花纹，把动物图片拼起来，再尝试使用绷贴把动物的腿、手、尾巴等粘贴在一起。老师们希望通过这个活动锻炼孩子们的观察能力、语言能力和手眼协调能力，但更让老师们感动的是孩子在活动中表现出的对小动物的关爱。完成作品后，有些孩子小心翼翼地把拼好的动物放在桌上，他们告诉老师说：“小动物要睡觉休息了。”

   

此外，老师们也将孩子的兴趣融入到与这个主题相关的活动中。孩子们热衷于玩“开小火车”。于是，我们请孩子带着他们喜爱的动物去坐“小火车”。在角色游戏中，有的孩子扮演小动物的“妈妈”，有的孩子扮演“列车司机”，有的扮演“检票员”，有的扮演给大家送饭的“服务员”。我们一边游戏，一边复习关于方位和大小的词汇，比如上面，下面，前面和后面等。有时，孩子们从带着动物做“火车”又延伸到做“飞机”。孩子们踊跃地分享自己坐飞机的经历，大家争先恐后地表达自己的意见和想法。孩子们还对“带上你的宠物”的活动很是喜爱。活动当日，孩子们带着自己喜爱的毛绒玩具来到幼儿中心。他们在一起欣赏和讨论彼此的“宠物”，给“宠物”喝水、喂“宠物”吃东西，玩得不亦乐乎。

   

通过“亲爱的动物园”这个主题活动，孩子们掌握了更多动物的特征。如：动物的名字、动物的脾气、动作和声音，孩子们会有意识地去观察动物身体上的差异。这些都让老师们更全面的了解了孩子的喜好和兴趣，孩子们也感受到了与同伴、老师一起游戏的快乐，大家相互建立了信任感、安全感和平等友好的人际关系。