祝大家新年快乐！
元旦假期结束后，我们重新投入到忙碌的工作中。我们正紧张地准备着这周的宣讲会活动。家长们非常踊跃地报名，预计本周六我们将迎来近100个家庭。在之后的一月份将会有我们的最后两场宣讲会，时间定于1月23日，欢迎家长们预约。随着家具陆续到齐，幼儿中心离我们心中理想的园舍越来越近。我每隔几天都会去幼儿中心看看内部的情况，每次我都会诧异于它的巨大变化。孩子们在这里一定会有非凡的体验。开园仪式和欢迎首届入学家庭的日期很快就要到了，2月29日正在步步逼近。
另外，财务运营总监Lydia Lim和英语非母语课程教师(EAL Co-ordinator)Jane Williams这周已经正式入职。她们将发挥自身的经验和特长，全力以赴地投入到幼儿中心的工作中。
最近英国惠灵顿公学校长Julian Thomas先生面向所有学生、教职工、家长以及外界做了愿景陈述。该陈述以学生以及他们在惠灵顿公学就读期间的教育情况为关注点，具体落实到以下三大互相关联的领域：
1.惠灵顿智能理念
2.惠灵顿价值观
3.惠灵顿特质
惠灵顿智能理念和惠灵顿价值观想必为每周快讯的读者所熟知，而惠灵顿特质回答的是“惠灵顿公学的教育最终培养出什么样的学生”这个问题。当然，幼儿中心的孩子毕业时才6岁，我们谈不上“最终”培养出什么样的学生。但是提倡培养惠灵顿特质对于早期教育工作者同样重要。从早期教育阶段开始培养这些特质，能够为孩子的将来打下坚实的基础。惠灵顿特质包含以下几点：
积极
我们希望惠灵顿学生在校期间能够地对他们所做的每一件事情兴奋不已。在他们养成对待生活的热情之后，在他们步入社会时，能够鼓舞他人。这是惠灵顿特质的核心支柱。
慎思
惠灵顿的学生必须能够批判性地思考问题，进行深层次的学习。他们要能够在课程之外学习，好奇多问，终生热爱学习。
独立
惠灵顿学生会锻炼个人、认知、人际、学习技能以应对学习和生活中的各种挑战。他们将适应、应对日新月异的世界，并在其中茁壮成长。
个性
惠灵顿教育旨在帮助学生全面发展自己。惠灵顿公学视每一个学生为独一无二的个体，给予他们关怀，关注他们的幸福。培养学生的个性将体现在我们的课程、合作课程项目中，学生能够充分发现、发展自己的才能、热情和兴趣，最终让这些对世界充满好奇的孩子成长成有趣的大人。
包容
惠灵顿学生毕业后得到的不是精英阶级、特权、排他性等标签，而是行善助人的道德观和良知。
这一教育模式的最终目的是为惠灵顿公学的学生提供无法超越的教育。Thomas校长的陈述使我很受启发。我认同惠灵顿公学的愿景陈述，并与大家分享Thomas校长提出的惠灵顿身份认同理念。惠灵顿智能、惠灵顿价值观以及惠灵顿身份认同共同支撑惠灵顿（上海）双语幼儿中心的教育文化。我相信，与我们志同道合的家长也会欣然接受这种教育文化，珍视我们共同建立的联系。
何文莎
英方园长
惠灵顿（上海）双语幼儿中心
