当幼儿在成长过程中意识到自己并非是完全依赖大人，而是拥有自己独立想法和愿望的个体时，他们便迫不及待地想要练习刚刚建立起来的自我，从心理上追求独立自主，不希望受到家长的束缚。
伴随着孩子自我意识的发展，幼儿的情绪体验也更为丰富，他们可能因为一件事而同时出现多种情绪，却又没有足够的能力处理这么多样的情绪。
明显的自我中心倾向
如果家长尝试着透过幼儿表面的言行了解他们真正的意图时，其实可以有所释然，甚至会感到欣慰，因为这是幼儿成长中向大人表达的“独立宣言”，是自我探索和认知这个世界的一个过程。
个性化支持
幼儿发展需求
我们会定期评估幼儿的幸福指数和参与度，通过观察来发现孩子的需要，从而制定适合的、个性化的支持计划。我们会及时与家长反馈沟通，一起分享观察到的结果，解读孩子行为背后深层需求并给出有针对性的干预策略及方法。
家园合力
支持幼儿自我塑造
在惠立幼儿园，我们非常重视家园合作，家庭教育作为幼儿园教育的延展，在帮助孩子完成自我塑造的过程中起到了至关重要的作用。
尊重幼儿，从积极地沟通开始。当他们的需求被倾听到，那么真正的问题才会被发现，孩子所谓的“问题”就迎刃而解了。
给予孩子足够的尊重和信任，深度理解他们在不同时期个人、社会、情感发展的需求，提升他们的幸福感，激发他们为自己行为负责的内在动力。
