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一位母亲的自我修养 ——下篇·教育观

2021-3-8

采访手记:

 

Sophie是一位非常温柔的母亲,她身上散发着淡雅的气质,每每在交谈中提到读上海惠立幼儿园小小班的女儿时,脸上总是洋溢着幸福的笑容。她说母爱像一张柔软的大床,孩子可以在上面尽情地摸爬滚打,而妈妈会给予她最大的爱、保护和包容。不仅如此,她还是一位具有自我反思能力的学习型母亲。在养育孩子的过程中,时时反思自己的行为,通过科学研究证实或指导自己的教育观念,并且在生活中与孩子一起成长。

 

在上篇的推送中,我们看到了Sophie为女儿择园过程中的思考,在今天下篇的推送中,我们一起来看看这位学习型母亲的教育观。

 

 

 

 

内心的种子

 

Sophie是一位思虑甚远的母亲。她知道对于不同年龄段的孩子,父母的期望是不一样的。所以她也曾思考过,在孩子升入小学、中学之后,如果孩子在学习成绩这个单一维度上表现不好,她该如何教育孩子?她觉得,虽然学习成绩不是父母可以决定的,但孩子的价值观和品质是可以培养的。如果孩子秉持有益于人生的价值观,那无论她在当下的评价体系中处于什么水平,她还可以找到自我,并发挥所长过有尊严的生活。

 

Sophie说她要在女儿的内心为她种下一颗颗种子,让她以后可以独自面对人生。

 

第一要培养孩子永远能够燃起希望。如果孩子永远能够怀有希望之心,那么即使她碰到困难了,只要有希望,她就不会放弃自己。第二是培养孩子坚韧的品质。比如积木有时候搭不好倒了,小孩子会很生气,Sophie就会告诉她“积木倒了很正常,你经常唱London bridge fallen down,你看London bridge都fallen down,他们都建了好多次呢,积木倒了更加正常了”,要让她觉得失败也是常态。正是因为现在很多孩子不愿意接受失败,更要让她觉得失败很正常,但得永远抱有希望。最后是激发她的内心,自己去努力寻找自我。在国际学校就读,在同一个家长圈子里,许多家长是以“爬藤”为目的的,其实在强调单方面成功的时候,我们应该有个性化的教育,因为虽然我们学的都是一样,但是每个孩子特质是不一样的。

 

Sophie相信,孩子内心的成长,会让她成为一个无论在何种评价体系中,都可以面对自我,发展自我,并最终实现自我的坚强的人。

 

 

 

共同阅读,一起成长

 

Sophie坦言,她对女儿的教育,绝大多数都是通过阅读完成的。在Sophie自己的成长中,从妈妈的故事里面收获良多,为她开启了新的世界,也让她对这个世界有很多好的向往,培养了她的品行,所以她把阅读作为教育方式传承下来。

 

绘本故事可以帮助培养孩子的性格。绘本会着重强调世界上非常积极的一些情感或者是能量。比如友谊是什么,如何帮助别人,如何分享等等。同时,绘本也可以帮助孩子理解一些负面的情绪或社会现实。有的绘本也会突出分离、死亡、贫穷。例如在一个故事中讲到,一个小孩子的家里很贫穷,没什么吃的,别人还嫌弃他长得不好看,说他脚也大手也大。他的奶奶也很贫穷,长满了皱纹,不过她对孩子说你脚大手大没关系,人关键是心要大。这虽然是一个有些悲伤的故事,但强调了人的宽容品质。

 

 

 

探寻真实生活

 

Sophie曾和朋友探讨“教育中最重要的内容应该是什么”,他们都得到一个相同的答案:真实的生活最重要。在他的成长中,只有了解真实的生活,才能真正地知道这个社会是怎样的。

 

从女儿出生到现在,Sophie对她的照护都是亲历亲为。在孩子成长的每一步,从孕期到科学喂养,从哄睡到一起家务,她没有将照顾女儿的责任分摊给家庭其他成员或者保姆阿姨,看书、查找科学文献成为她的“育儿宝典”。这个过程中,女儿学会自己叠衣服,跟妈妈一起吸尘拖地,然后看妈妈做菜,在旁边帮妈加酱油,虽然Sophie会辛苦很多,但是孩子真正贴近了生活。其实真实的生活自有它的力量,在家庭中孩子获得了参与和亲密互动的机会,让她觉得自己是家庭中重要的一员。

 

 

Sophie还和女儿一起去看“三毛流浪记”的展览。当看过一幅一幅的画之后,Sophie告诉女儿,这也是现实生活的一种,很多人都会经历现实生活这个过程。女儿告诉妈妈,她觉得自己很幸运,说妈妈我选你选的太对了,她很感激自己目前拥有的一切。Sophie继而问她可以为三毛做些什么呢?女儿建议可以把三毛带到他们家里来一起生活,一起照顾他。虽然只是一场普通的展览,但Sophie通过这些画作让女儿了解现实生活及其残酷,另一方面也提醒她为社会提供帮助、做出改变。

 

 

 

“父母是一生中最重要的经历”

 

反观养育女儿的经历,Sophie直言,母亲的身份锻炼了她,提升了她,让她觉得为人父母是一生中最重要的经历。

 

作为一个创业者,她说对待宝宝既像对待“客户”,又像带员工,你要了解她的情绪,跟她进行沟通,同时还要鼓励她进行探索。作为在现实世界打拼的成年人,Sophie时常会觉得疲累,但是在与女儿共同阅读的过程中,那些可爱的人物,动人的故事,感人的情节,朴素的道理经常让她感动落泪,女儿的生机勃勃感染了她,让她在生活的打磨下依然保有柔软的内心。

 

在她陪伴女儿的时间里,女儿并不是唯一的“受益者”,她们表演故事、创造情景,产生深厚的情感连结。对于家长来说,陪伴不是一种单方面地付出或给予孩子时间,家长也获得很多乐趣。Sophie说,她感恩孩子赐予家长再次成长的机会,它不仅提醒家长“我应该如何去对待孩子”,同时也让家长反思“我应该如何对待自己”。

 

去表达爱,去感受幸福,与孩子成为平等的伙伴关系,点亮他内心的火焰,培养他人生基本的价值观念,让他们释放天性,探寻自我,是所有家长和幼儿园的共同心愿。

 

 

文|中文编辑 Virginia

 

 

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