我们一岁啦！
2月28日惠灵顿（上海）双语幼儿中心迎来了它的一岁生日。在这段美妙的旅程中，我们见证了许多不同凡响的变化，并欢迎新的成员加入惠灵顿大家庭，而幼儿中心与家长之间的合作伙伴关系也得到了进一步的巩固和发展。幼儿中心正茁壮成长着，非教职员工与教职员工密切配合、团结一致，中心俨然成为了一个温馨且受欢迎的地方。我很难清晰地表达作为园长的意义所在。能够成为幼儿中心的一份子，我深感荣幸与谦卑。
三月春渐浓！
作家Ben Okri描述三月是充满神奇色彩、富于变幻的。真正的魔法并不是从帽子里变出一只兔子，而是事物本身的变化。漫长的冬夜已然过去，三月的春色染满枝头，一年之计在于春，春是一年中希望的开始。三月孕育着无限的可能性。伴随着三月的到来，太阳履行了对水仙花的承诺，他再次出现，让水仙花沐浴在它那炽热的阳光中。万物之神凯旋而归，为希望而欢呼。（
https://www.theguardian.com/books/2010/dec/17/2011-calendar-what-months-mean）
在上海，春天的到来意味着美丽的花朵争相开放、天气逐渐变暖、昼更长夜更短。然而，天气变化也预示着新一轮季节性疾病即将出现，因此，每日给孩子穿适量的衣服就显得尤为重要。孩子穿得太多会使他们的身体过热，家长不妨为孩子准备适合于室内穿的衣物，外出时，再套上外套即可。健康的饮食和生活习惯、充足的睡眠，经常投身户外、接触大自然都有益于增强孩子的免疫系统。
本周让我们一起关注责任这一价值观（该部分由William Green老师撰写）
责任是惠灵顿核心价值观之一，无论人们从事何种职业，都应具备这种品质。老师从小小班就开始培养孩子的责任心，比如鼓励孩子帮忙传递食物给其他孩子、在图书馆阅读完书籍后收拾整理、不小心把汤洒在桌上时用纸巾擦拭干净。许多家长也会鼓励孩子自行穿外套、鞋，戴围巾、帽子。
担负起责任就是对自己的行为负责。责任心是孩子在日后取得成功的基石。我们必须对自己的行为负责。当他人认为我们是有责任感的人，我们就会被赋予更多的机会。
我认为“责任”要求孩子们做任何事情要考虑自己和他人的需求。我们遇到的很多难题需要与他人一起协作才能克服。这种协作离不开每个个体对自己的行为负责。培养孩子的责任感归根结底在于调动他们的自主性。在我看来，孩子只有具备自主性才能真正做到承担责任。培养孩子责任感的另一大提前在于培养他们的积极性。当孩子发自内心地想要照顾自己和他人，他们也就离更加自主更近了一步。因此，在成为一个独立、负责的人的这件事情上，主动权在于孩子。
为了培养孩子的责任心，大人（家庭成员和老师等）需要让孩子完成一些日常任务，例如捡起掉落在地上的玩具或其他物品、放好桌椅。鼓励孩子自己穿衣服、把废品扔进垃圾桶能够帮助孩子理解责任的内涵，这些行为都应当融入到日常生活中。当这些行为得到家长的支持，他们对孩子的期望也就由此产生了。
为了有效增强孩子的责任意识，大人们需要认真考虑两方面事宜。第一个方面是为孩子示范负责任的行为。当孩子开始主动做某事，家长会发现孩子经常犯错，完成任务的效率很低。比如，您可能会发现孩子的一碗汤洒了，或者他们无法把果汁倒入杯中，又或者不能按照您的要求清理干净。当您不得不为了节省时间而替他们完成任务时，您或许会感到沮丧。为了帮助孩子取得进步，请勿接手孩子的任务，而应尝试和孩子沟通。当您谈论自己正在做的事并试着解释怎么做时，就是在培养孩子的责任心。您可以说“我正在用肥皂洗手，为了让肥皂泡沫充分接触双手肌肤，我需要揉搓我的手指。我的双手将变得非常干净，所有的细菌都被洗掉了”。您可以试着说出您希望孩子学习到的负责任行为。同样的，当您的孩子在完成任务的时候遇到了困难，请指导他们完成任务，而非替他们完成任务，一边说一边示范的指导可以培养孩子负责任的行为习惯。
第二个方面是关于妨碍孩子树立责任意识的奖励行为。当您的孩子表现出责任感的时候，您可能急于想给他/她粘纸、额外的点心、或其他事物作为奖励。其实这并不是培养责任心的行之有效的方式，原因很简单，但大人们往往事后才知晓。当您因为孩子的某种负责任的行为而给予他们奖励时，您向他们传达的信息是他们所做的并不是大人期望的，他们会把奖励和这些行为视为同等重要的，甚至比积极的行为更重要。如果我给你一块饼干，作为你把外套挂起来的奖励，这就意味着挂好外套这一行为等同于得到一块饼干。大部分孩子可能只会认为挂好外套（对自己负责的行为）是没有意义的，这么做只是为了得到饼干（奖励）。如此一来，当他们不再得到奖励，这些行为也就消失了，孩子会开始要求更多奖励，这就类似于员工要求涨工资（比如，孩子可能会以通货膨胀为借口向妈妈索要两块饼干）。因此，当我们鼓励孩子勇于承担责任时，请不要给予奖励，我们应把负责任的行为视为家长、老师对孩子的期许。
最终，孩子会整合所学的知识和他人的指导，勇于承担起责任，让自己成为一个富有责任心的人。
而孩子必须充满信心，相信他们有能力解决所有问题。作为大人，我们必须鼓励孩子对行为进行反思，当他们努力尝试并完成任务时表扬他们，这能够引发他们的思考，让他们在日常活动中运用正确的方法发展自己，取得进步。孩子会逐渐了解自身的优势和缺点，并加以改善。当您看到孩子表现出责任感，可以让他们试着告诉你他们做了什么并解释其重要性。
所有孩子，无论能力如何，当他们在与他人合作时，必须互相帮助，以确保小组中的每个人都能收获成功。老师可以把日常活动安排张贴在教室的墙上，以提醒孩子们，家长和老师对他们有一定的期望，活动安排也为孩子搭建了良好的行为框架，以培养孩子负责任的行为习惯。
在幼儿中心，代表责任这一价值观的标识是橙色的，其内容为一只手掌撑起一株植物，象征给予及关怀他人。您可以和班级老师沟通了解幼儿中心开展的有关传递责任价值观的一些活动。您也可以尝试本文中提到的一些方法来培养孩子的责任心。
3月6日这周的班级快讯
小小班
小小班的孩子本周将继续探索事物是如何运作的。孩子们会学习开、关的概念以及在日常生活中事物的运作方式。我们会暗处打开手电筒寻找隐藏着的物品，我们也会在彩色的盒子里打开手电筒观察色彩的变化！
孩子们会在一起讨论保护环境以及珍惜宝贵资源的重要性，并了解不同材料的废品有不同的处理方式，诸如纸、金属、塑料、电池这些物品不应被弃置于一般的垃圾桶内，我们应把它们投放在分类垃圾桶内，以便回收利用。
我们还会用水、盐、沙子做科学实验，并观察当这些元素混在一起时哪些会消失。这周我们将阅读的故事绘本为’Whose Hat is This’ （这是谁的帽子）、《怕浪费婆婆》、《停电以后》。学唱的歌曲为‘Feeling the Beat’（感受节奏）以及’Open and Shut’（开与关）
小班
这周我们将结束讨论春天这一话题，开始第二周关于夏天的探讨。孩子们会通过学唱歌曲‘Slip, Slop, Slap’（意为套上T恤，涂上防晒霜，扣上帽子）了解在炙热的阳光下活动时自我保护的重要性，您可以在网络搜索引擎中输入Slip, slop, slap找到相关视频和歌词。在英语日中，孩子们会尝试制作集光饰品和与季节有关的可移动玩具，想象自己在沙滩的野餐区域玩爽，探索大自然中各种物体的形状、颜色和气味。在中文日中，孩子们会聆听夏天的虫鸣声，讨论这一季节他们最喜欢的食物和夏季水果，并尝试制作冰棍和小虫手印画。我们将学唱的歌曲为‘The Seasons of the Year’（一年四季）、‘Slip, Slop, Slap!’、‘The sun has got his hat on’（太阳穿上了盛装）、“夏天大雷雨”。
中班
这周孩子们会继续讨论《小红帽》的故事，尝试把书中最喜爱的角色制作成小木偶，并用于角色扮演。我们还会学唱一系列歌曲，用不同的方式讲故事。每个班级内，孩子们会根据各种故事背景创建一个活动区域，再现故事中的场景！中文绘本和英语绘本内容皆为小红帽的故事，孩子们将学唱以下歌曲，以加深对故事的理解：
- I love red
- Wolfie blues
- Let’s make a cake for Grandma
- Stay on the path
- Wolfie went a-walking
- What big eyes you’ve got
- The big bad wolf has gone
- 采蘑菇的小姑娘
