假期欢乐多！
时间飞逝，转眼间，本学期即将结束，紧接着便是清明假期。这一学期，我们开展了许多丰富多彩的主题活动，我们搭建了恐龙博物馆、制作了海盗船、于春节前夕表演节目、庆祝幼儿中心的第一个生日、为Murray Lindo（惠灵顿社群主管）唱歌、庆祝100天友谊纪念日、参加世界读书日和世界静思日的活动、协助教学团队为年度考评做准备、在艺术周全身心投入富有创意的艺术活动，为幼儿中心创作了又一幅独特的艺术作品。在度过了忙碌而又充实的十一周之后，我们即将迎来清明假期。假期后孩子们将开始本学年最后一学期的学习，老师们会为小小惠灵顿人计划新的教学活动。我们会和家长们一起合作，开展新的日常活动，让孩子在幼儿中心实现学习效率最大化，并为家庭教育提供支持。
我们热爱乐高玩具，现在我们更爱它！
我的两个孩子非常喜欢乐高玩具，由于一些零件放置不当，我还因此受了好几次伤。我的孩子用乐高积木搭建了想象中的帝国、蝙蝠洞、房屋、Minecraft游戏中的城市、警察局、火箭、机器人、超乎我想象的许多小汽车。他们四岁的时候，已经开始尝试用平衡和力量理论做实验，在用乐高玩具进行设计和制作的过程中，他们融入了更多“科技”元素。
Ole Kirk Christiansen于1932年在丹麦创立了乐高公司，从此乐高积木玩具便走向世界，进入到千家万户。如今，乐高基金会（乐高公司用四分之一的税后利润成立了该基金会）通过对教育、学习与发展的研究，认为孩子在八岁前都应该以游戏的方式进行学习。过早地学习算数和识字会导致孩子失去从玩中学的机会，而这些机会能够帮助培养孩子的创造力、解决问题的能力以及同理心。乐高基金会已计划和剑桥大学、哈佛大学、麻省理工学院及其他著名学府合作，旨在为游戏中蕴含的教育价值提供学术依据。基金会的任务宣言为：“我们对世界的贡献是通过重新定义游戏和重新塑造学习，挑战现状。”我们对这一挑战的结果非常感兴趣。同时，了解从玩中学的意义对家长而言也是非常重要的。
（改编自
www.theguardian.com）
更多关于hygge的实用建议，帮助您悠然度过假期
上周的快讯中我们已提及hygge文化，在此，我们提供一些与学龄前儿童一起营造hygge氛围的简单方法。
合理安排hygge时间，不要使其成为意外事件：决定你希望”hygge”的时间，避免分心和引起利益冲突的事物。时长可以是一、两个晚上，这完全取决于您。
营造舒适环境：”hygge”的一个重要元素是舒适。放置毛毯、靠垫、泰迪熊、毛绒玩具等物品能让人感到放松、舒适。
调整灯光：点蜡烛、开小灯，让室内光线变得柔和，它会给人一种温暖的感觉。
远离手机等电子设备：把手机、平板电脑、电脑放置于视线之外的地方，并且调至无声，不要被它们影响。
珍惜hyyge时间：”hyyge”最重要的一个目标是和家人
建立情感联结，我们要珍惜在一起的时间，耐心倾听他们、提出问题、回答问题，仅此而已。和您的家人一起共度悠闲时光吧，您的孩子将会真正记住这些美好时刻。
一起烹饪：强烈建议和家人在一起烹饪美食，如慢火炖煮的菜肴、汤羹、蛋糕（这一晚就先别想减肥的事了吧！）
玩棋牌游戏：人们认为此类游戏有益于沟通情感，因为大家可以一起参与进来，享受游戏的过程。
一起欣赏老照片：“Hygge给人带来温馨的感觉”。和家人一起蜷缩在沙发上，喝一杯热巧克力，欣赏孩子婴儿时的照片，有助于促进情感的联结，透过照片，您可以回忆起已淡忘的事，也可以看到您孩子的成长历程。
穿着舒适的衣服：请不要穿紧身的或具有束缚性的衣物。推荐睡衣、运动长裤、瑜伽裤、晨衣和舒适的袜子。
泡一杯热饮（给孩子的饮料温热即可）：无论成人还是孩子，都可以尝试热牛奶、热巧克力，成人还可以饮用咖啡、茶和热饮酒，帮助营造舒适环境。
把日常活动抛在脑后：此刻不应讨论孩子的行为表现，在这相聚在一起的美好时光中，请顺从你孩子的意愿，如果他们想玩棋牌游戏，那就让他们玩，如果他们想依偎在您身旁讲故事，那就一起讲故事吧！
“hygge”的最终目标是是什么？
- 让孩子感到安全、安心
- 营造温馨、舒适的气氛
- 与家人建立情感联结
改编自
www.amotherfarfromhome.com
3月27日这周的班级快讯
小小班 – 最喜欢的故事
清明假期后，小小班会开始谈论他们最喜欢的故事。我们会一起阅读《很饿很饿的毛毛虫》的故事，尝试如何用气球和绒球制作毛毛虫模型。另外，孩子们会试着用所学的知识，如形状、颜色，描述毛毛虫，使用剪刀裁剪树叶，并把毛毛虫放置于树叶上。我们还会喂它们吃东西，练习如何照顾这些毛毛虫玩偶。老师会借此机会和孩子一起复习食物的知识，孩子们会开始使用“What’s this”等句型进行提问。通过一起玩喂饥饿的毛毛虫的游戏，老师会借此机会鼓励孩子们均衡饮食。我们还会用纸盘一起制作一个大型毛毛虫，并复习数字1-5，不过这段时间我们主要会侧重于介绍多和少的概念。最后，我们将一起用积木搭毛毛虫，探索、了解大和小的概念，以及使用积木计数、搭建。
- 我们将阅读的故事：The Very Hungry Caterpillar, Home for a Bunny, 很饿很饿的毛虫，各种各样的人，拉便便，真舒服，亚瑟喝汤。
- 我们将学唱的歌曲：If you’re happy and you know it, One finger one finger, turn turn turn, How’s the weather today? Row row row your boat,春天在哪里，一根手指，一根手指变变变，数鸭子
来自小小班教师的温馨提示：
- 如果您有绘本Hungry Caterpillar（很饿很饿的毛毛虫），我们建议您在家和孩子一起阅读。当您讲故事的时候，请使用英语谈论故事角色，比如，How do the characters look? What colour are they? What foods do the characters like? What sounds do they make? 您可以运用这些问题提问，也可以为您的孩子演示。
- 在小区附近散步，如公园，或小树林，您会发现瓢虫或者毛毛虫吗？您还看到了其他昆虫吗？它们正在做什么？和您的孩子一起探索吧，这能够加深孩子对于大自然的理解，并且让我们在课堂上阅读的绘本变得生动起来！
- 谈论您孩子喜欢的食物。他们喜欢吃的和毛毛虫喜欢吃的是相似的还是不同的？
- 唱歌，如“One finger, one finger, turn, turn, turn.”让您的孩子在歌曲中模仿动物的行为。
小班 – 花园
Mary, Mary, quite contrary, how does your garden grow? With silver bells, and cockle shells, and pretty maids all in a row（这是一首和花园有关的英语童谣）。第三学期开始我们会展开以花园为主题的活动，之后我们会发送主题简报给家长，供家长详细了解教学内容。首先，我们会问孩子是否有与花园有关的体验，接着，我们会搭建用于角色扮演的花园，让孩子在主题活动中进行探索。在活动中我们会运用数学，会让孩子探索幼儿中心的花园里有哪些形状的事物，并一起观察种子的生长和食物的腐烂过程。孩子们将尝试绘制经典果盘，用相机或iPad拍照，并用不同的食物作画。
- 我们将阅读的故事：一园青菜成了精, Planting a Rainbow (Lois Ehlert), Up, Down, Around (Kathrine Ayres)
- 我们将学唱的歌曲：蜗牛与黄鹂鸟, Mary, Mary Quite Contrary, I’ll Plant a Little Seed, Hokey Pokey (Fortnightly Song)
中班 – 生命周期
本学期伊始，中班将开始学习新的主题---生命周期。在艺术周上，当我们以故事“小蝌蚪找妈妈”作为活动的重点，孩子们对这一主题表现出了极大兴趣。假期后，我们将追随孩子的兴趣，一起探索青蛙的生命周期。孩子们将探索动物成长过程，以及它们随着时间变化的特点。我们会使用青蛙玩具和测量技巧观测他们能够跳多远，并运用倾听的技巧，根据指示画一些卡通的青蛙。除此以外，我们会通过观察什么是生命周期来培养他们的研究能力，并运用所学的知识探索其他动物的生命周期。
- 我们将阅读的故事：From Tadpole to Frog (Wendy Pfeffer)，中国传统故事：小蝌蚪找妈妈，以及一系列非小说类文学作品。
- 我们将学唱的歌曲：Mmm, mmm, Said the Little Green Frog, 5 Little Speckled Frogs, Butterfly life cycle rhyme, Butterfly, butterfly, flutter around, Where is the spring?
- 来自中班老师的温馨提示：天气渐暖，在假期中，请鼓励您的孩子观察自然环境中发生的变化。
温馨提示：孩子们将于4月10日（星期一）返回幼儿中心上课。
好好享受假期，留下美好回忆，等返园后与我们一起分享！
