焦点 | 大班：我是世界的探索者

转眼间，第二学期又在忙忙碌碌中结束了。回顾上学期的点点滴滴，无论是孩子还是老师都深深地感受到了探索与学习的无穷乐趣。让我们一起回顾小小班、小班、中班和大班在上学期中的精彩瞬间吧！

 

继“我和我的世界”主题之后，我们将放眼于整个世界，尝试做世界的小小探索者。我们将尝试把中外探索者的探索经历和故事介绍给孩子们，从故事出发，激发他们探索世界的兴趣。鼓励孩子们成为高效学习者——积极主动学习，培养创新意识，通过实践实现自己的想法。在幼升小衔接的关键时期，我们也会有目的、有针对性地对EY4的孩子们进行入学前的适应性教学活动，帮助孩子们养能良好的学习习惯（倾听、阅读习惯）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识和责任意识。

   

在“我是世界的探索者”这个主题中，孩子们深深地被中外探险家的经历所吸引。从故事中，孩子们学习了解到中外探险家探险的初衷以及他们通过努力后取得的最终成果。而探险家们在遇到的各种困难险阻后仍然无所畏惧的精神大大地激发了孩子们探索世界的欲望。 在此基础上，EY4的孩子们根据自己的兴趣爱好，选择了恐龙和沙漠作为他们深入探索的主题，并开展了一系列的活动，如：图书创编，初步了解科普类读物和文学类读物的区别；尝试运用电脑科技获取更多相关信息，如：分析恐龙化石来了解恐龙的习性特征和种类；他们还了解关于沙漠的各种知识，如：沙漠风光以及地貌特征；动物们在沙漠中的生存技能；和沙漠相关的一些科学常识等等。

   

天气转暖后，孩子们热情地投入到户外环境创建的活动中，他们积极参与到区域创建的各个环节中，充分体现了小主人翁精神。孩子们在老师的引导下，进行材料组装，格局摆放，以及将回收材料改造后再利用。在EY4孩子们和老师们的共同努力下，我们完成了各项户外区域创建工作。在户外设施的使用中，我们经常会看到EY4的孩子能主动去帮助弟弟妹妹们了解各种玩具的正确使用方法，为弟弟妹妹做出了好榜样。