自上海浦东新区民办惠立幼儿园开园以来，时间过地飞快。已过去的两个月见证了新友谊、新挑战以及许许多多的欢笑和学习体验。为记录过去这段时间取得的进步，我们邀请了两位家长Albert和Phillip（非常巧合，他们的孩子都叫George）与我们分享他们对幼儿园开园至今的感受。
Philip（左一），采访人Tom（中间），Albert（右一） 您对惠立幼儿园的第一印象是什么？ Phillip: 第一次参观校园时，我就对幼儿园配套的一流设施和教职工平易近人的态度印象深刻。第一天上学时，我的孩子George心情非常放松，也没有哭闹。我觉得这是一个很好的开端。
Albert: 我对幼儿园的整体印象是：园舍充满活力、设施崭新以及教职工很享受这份工作。我们第一次来这里时，心情既激动又紧张。我的孩子George从另一所幼儿园转学过来，我们担心他会不适应这里的环境。让人高兴的是，他很快适应了新老师和新同学，远远超过了我们的预期。 您能谈谈孩子第一天上学之后的情况吗？ Albert: 孩子非常享受在幼儿园的第一天，一点也没表现出不高兴或紧张。他回到家后，跟奶奶说的都是赞美幼儿园的话。我们顿时放心了。在之前的幼儿园上学时，孩子每天早晨都跟我们说不想去上学。我认为转变的主要原因是惠立幼儿园将每个孩子当成一个独立的生命个体看待并相应地尊重他们。
Phillip: 我开始也有些担心孩子要怎么才能适应幼儿园的生活。但是，不管是老师还是同班同学对他表示的欢迎，他都能很好地应对，也大胆地玩玩具、做游戏。我们放学去接他时，他甚至问我们：“我明天还能来这里吗？”作为家长，能听到孩子第一天上幼儿园后有这样的反馈，真地让人很欣慰。 他们对每天课程的喜爱程度如何？ Phillip: 我认为幼儿园寓教于乐的方式非常有效。在孩子这样的年龄，他们应该享有孩子该有的权利，学习时充分享受过程，而不是要被强迫记硬背大量的知识点。
Albert: 我注意到老师会关心班上的每位孩子，给予他们该有的关注度。老师都会竭尽所能找到最佳的方式助力每位孩子的成长。例如，我孩子的英语能力还不错，他都能理解外籍老师课上讲的内容，但就是有些害羞。他的老师也意识到了这点，并在不施压的情况下鼓励他勇敢地表达。 您的孩子是如何应对双语学习的挑战？ Albert: George很喜欢转换使用两种语言，从而扩大自身的词汇量。在他们这个年纪，孩子就像是海绵，源源不断地吸收所有的发音、词汇，然后有效地记在脑子里。
Phillip: 正是这样，孩子越早学习母语之外的语言，对他们越有利。有时，我孩子在说他明明已经知道的英语单词和词组时会表现出迟疑，但当他听我和妻子用英语对话时，他完全都能理解。他现在也开始用英语讲笑话，我认为这是他自信心提升的一个表现。总之，我觉得惠立幼儿园的老师们都善于用循循善诱的方式扩展孩子的英语能力。 您对园内提供给孩子的教学资源和设施满意吗？ Phillip: 非常满意。设施都非常地完善齐全。我们仔细查看了幼儿园的资源和设施。我认为当初幼儿园承诺的现在都已兑现。 Albert: 我赞同。幼儿园的“硬件设施”，例如教室、各类玩耍区域等等都让人耳目一新，孩子们的教学资源也都很完备。
建立社群是惠立教育中很重要的一块内容。您认为在惠立幼儿园有社群归属感吗？ Albert: Vanessa和其他教职工一起帮助我们建立了惠立之友，因而我们现在已有了大家庭的归属感。许多家长都愿意贡献自己的时间，一起分享想法协力提升学校的方方面面。虽然惠立幼儿园才成立不久，但是我们都已建立了深厚的友谊，也乐意看到我们的孩子一起学习、成长。 Phillip: 惠立幼儿园开园的时间不长，但我们都一起努力，致力于创建稳定的社群归属感。教职工和家长沟通密切。我觉得很多家长都愿意分享自己的经验，不仅是成功的，也有遇到的挫折和疑虑。开园一周，我们就已明显感受到幼儿园对信息透明和共享经验的重视。随着幼儿园不断发展，我坚信社群归属感也会增强。 Albert: 惠立幼儿园和其他幼儿园的不同之处在于，它鼓励家长接送孩子，而在很多幼儿园都是爷爷奶奶或外公外婆接送孩子。我认为自己接送很重要，作为家长，我们要直接了解孩子在幼儿园的情况，必要时可以和老师快速地沟通。这也能帮助我及时知道孩子当前面临的挑战和取得的进步，这无疑也会加强我在孩子接受教育过程中的参与度。
