众所周知，良好的倾听能力是开启成功学习之旅的金钥匙。 正如我在“和孩子阅读“的讲座中所提到的，当胎儿还在母亲的肚子里时，他/她已经展开了人生中最初的倾听；在呱呱落地后，虽然他/她眼里的世界还是模糊的，但是听到的声音却是如此的鲜活、美妙。在倾听中，他/她感受到了不同的音色和音调，结合着动作，懂得了不同语言内容中所包含的信息和情感----这就是人类婴儿最初的习得。
那么上海惠立幼儿园是如何通过倾听来完成习得的过程呢？ 从出生到5岁是幼儿的感觉敏感期：这时，幼儿不仅能有选择地注意周围的环境，而且开始建立并完善各种感觉功能。这一时期也是培养幼儿良好倾听习惯和能力的重要阶段。 幼儿的听力水平大致可以分为以下三个主要阶段：欣赏性倾听、专注性倾听、理解性倾听。
孩子听大自然的声音（虫鸣、鸟叫、雨声）能感到放松、平静，听音乐、故事、童谣能感觉到到快乐。这个过程虽然是被动的，但只要他们感兴趣即可。欣赏型倾听就似胎儿在母亲肚子中的胎教，为了能够让胎儿得到美的享受，母亲会播放许多优美的音乐或是用温柔的声音和胎儿说话。欣赏性倾听往往是非任务性的，它能为幼儿养成良好的倾听习惯打下基础。
因为幼儿的专注力还在发展中，持续时间较短，所以为幼儿创造一个有序、健康的“听”的环境显得尤为重要。在与幼儿交流的过程中成人需要尽量做到语速平缓、简明扼要。简洁的话语能够更好地帮助幼儿专注倾听、不分心、不做小动作。
理解性倾听是建立在专注性倾听的基础上的，所以专注性倾听是幼儿能否完成理解性倾听的重要前提。通过专注性的的倾听，幼儿能够掌握主要内容、抓住并理解关键词、获取重要信息，从而能够回答问题、完成指令。
听的能力是天生的，可要让幼儿听得集中，听得明白，在倾听的过程中抓住关键信息，并做出迅速、准确的反应，就需要注意后天的培养。 我们在与幼儿相处和交流的过程中，需要从幼儿的心理特点出发，循序渐进地帮助他们达到上述阶段的要求。
