新的一学年又开始了！
欢迎惠灵顿各家庭重返幼儿中心。本学期第一周的工作进行得非常顺利，孩子们从家庭生活成功过渡到幼儿中心的集体生活，这让我们深感自豪。幼儿中心的运营井然有序，各家庭与幼儿中心团队彼此信任与支持，中心充满着欢乐的气息，这也有力地证明了我们与家长之间所形成的稳固的合作伙伴关系。对于Yuki和我而言，幼儿中心的良好氛围是我们前进的动力，我们的目标是竭尽所能带领团队追求卓越，希望所提供的教育不仅满足家长的期望，而且超越他们的教育期望。新的学年就在眼前，在不远的将来，我们将搬迁至新的地方，有好多事情等着我们去完成，多么激动人心啊！
来自教学团队的问候
幼儿中心教学团队由一群富有经验的早期教育工作者组成，我相信每个家庭都获得了充分的机会与老师讨论孩子的需求以及新学年的展望。同样的，老师们也表达了他们对于家长和孩子的期望，我们与家长的合作伙伴关系也正是建立在这一期望之上，成功的教育需要家庭和学校双方共同的努力。
本学年，幼儿中心团队迎来了几位实习生，虽然他们不是幼儿中心的正式成员，但是在实习期间，他们将为孩子的学习与发展做出巨大贡献。本学期，Conor Williams将继续在幼儿中心实习，配合数字化教学主任Natasha老师的工作，他将专注于数字化教学，为幼儿中心的信息技术应用提供支持。Conor将实习至一月份，之后他将前往澳大利亚开始大学生活。另两名实习生，Brandy和Cathy在获取大学本科学位的同时，将分别协助大象班的Emily老师和长颈鹿班的Scarlett老师进行授课。她们均已取得幼儿园教师资格证，目前仍在深造中。Brandy主修数字媒体与艺术，同时她也非常热爱幼儿教育事业。Cathy就读的专业为学前教育，目前她正在完成最后一年的学习。
英国惠灵顿公学学生Oscar Chamber本周也加入到幼儿中心团队，他将协助中班、大班的老师支持孩子的语言学习。惠灵顿学生在幼儿中心实习，不仅让我们有机会展示惠灵顿教育的成果，也使得像Oscar这样的学生们得以完成一些有意义的事。Oscar在幼儿中心的实习期为四个月，2018年9月开始，他将在杜伦大学攻读“中文研习”课程。Oscar写道：“
作为惠灵顿校友，在很大程度上，我相信我有责任回馈曾经帮助过我取得许多成就的社群。由于我自己是混血儿，我对双语教育非常感兴趣，这一兴趣也源于我在中国教育体系中和英国教育体系中的经历，这些宝贵的经历让我明白文化整合的重要性。我是一个体育爱好者，也是一名初级厨师。因此，我不断创新、超越自己，并充分利用每一个机会，追寻新的体验和机遇。我很感谢能有机会在幼儿中心实习，我的目标是让每一天都过得有意义。”
最后要介绍的是Steffen Eichorn，他的加入意味着本学年幼儿中心师资队伍已齐全。Steffen老师将和Nikki老师在中班、大班一起工作，与此同时，他也在学习已学校为中心的初级教师培训课程（SCITT)。知更鸟班和长颈鹿班的孩子会在英文日中见到Steffen，相信孩子们已有所受益，因为Steffen会和其他老师一起辅助孩子的语言学习和发展。Steffen曾在Friedrich Schiller University主修中国科学与文化研究，并取得了学士学位，2009年毕业后，他在2010年召开的上海世博会德国馆工作。回到莱比锡和柏林后，他继续攻读硕士学位，之后，他又在同济大学深造。目前，他正在学习由惠灵顿中国和其英国合作伙伴共同推出的研究生教育证书(国际)相关课程。Steffen非常期待在幼儿中心的全新挑战，我确信他会为惠灵顿社群做出积极的贡献。
沟通的重要性
为了确保幼儿中心有效运转，我们鼓励家长以开放的态度与幼儿中心保持积极的沟通。沟通是一个双向的过程，我们会通过以下渠道与家长进行沟通：
- 家园联系手册
- 每周快讯
- 各年级主题简报
- 家委会代表
- 幼儿中心官网
- 幼儿中心微信公众号
- Tapestry网站和报告
- 家长会
- 通过iSAMS系统发送的通知邮件
- 日常接送时与教学团队的沟通
如果有机会，我们也会积极介入，以确保有效沟通。请仔细浏览幼儿中心发布的资讯，与教学团队沟通，并耐心倾听您需要的指导和建议。
8月28日一周班级快讯
小小班 – 由Erica老师分享“棕色的熊，棕色的熊，你看见了什么？”主题活动内容
欢迎来到惠灵顿（上海）双语幼儿中心，在这里我们将为孩子们掀开学习之旅的新篇章。小小班的老师为孩子们准备了许多活动和歌曲，以支持孩子的学习。我们会通过讲述“棕色的熊，棕色的熊，你看到了什么”的故事向孩子介绍各种颜色，我们也会学唱关于颜色的歌曲。老师还会在一些活动中使用气泡、冰块、水、沙，鼓励孩子探索各种概念和想法。
我们将阅读的绘本：中英文版Brown Bear, Brown Bear, what do you see?，《小宝去上学》
我们将学唱的歌曲：Brown Bear, Brown Bear, what do you see; the sit down song, circle song, If you’re happy and you know it, Good Morning song and the finger song
来自小小班教师的温馨提示：请确保孩子的每件物品都标注了姓名。
小班 – 由Vivian老师分享“十根小手指与十只小脚趾”主题活动内容
我代表小班的所有老师，欢迎孩子们来到小班！本学期幼儿中心将带给您的孩子一系列精彩体验，孩子们将认识、了解更多知识，并和同伴、老师们建立更深层的友谊。第一周，我们主要帮助孩子适应幼儿中心的集体生活以及熟悉幼儿中心的环境。例如，我们讨论了幼儿中心的一些规章制度，如何适当地使用教具以及如何正确地与他人进行互动。在这一过程中，我们请家长保持耐心，因为孩子们需要足够的时间重新调整自身，温暖、鼓励的话语是让孩子快速度过过渡期的关键。
本周，孩子们会认识、了解身体的各部位（如眼睛、鼻子、头等等）。我们会向同伴介绍自己，还会使用橡皮泥制作脸部表情。孩子们还有机会为纸娃娃和动物制作衣服。最后，孩子们将描画他们自己身体的轮廓，并进行装饰。
我们将阅读的绘本：Ten little fingers & ten little toes; Face, Face, all kinds of faces; 《我们身体里的洞》，《我妈妈》，《我爸爸》，《我身体里的洞》，《我的身体，这是什么》
我们将学唱的歌曲：Head Shoulders Knees and Toes; Row Row Row your boat; 《两只老虎》，《我的好妈妈》，Hello Song,以及关于动物手偶的歌曲。我们还会问孩子们他们上学期最喜欢的歌曲，并一起唱这些歌。
来自小班教师的温馨提示：请家长每日把孩子的水壶、防晒霜、遮阳帽、驱蚊液及室内鞋带至幼儿中心。
中班 – 由Even老师（代表Nicole老师）分享“关于我的一切”主题活动内容
“每天，我们的孩子总会穷尽各种方式问我们：‘你看见我了吗？你听到我说的吗？我重要吗？’他们的行为往往反应出我们的回应方式。”---- L.R. Knost
中班全体教学团队欢迎在读生家庭重返幼儿中心，欢迎新生家庭加入幼儿中心。我们万分期待这一学年以及将对孩子的学习产生深远影响的一系列教学活动。
本学期的前两周孩子们会开始认识新的学习环境，比如教室的建构区、数学角、阅读区，这能够帮助他们快速适应新的集体生活，了解班级的常规活动以及老师的期望。为了帮助孩子达成目标，我们会玩诸如“谁从我的饼干罐里偷走了饼干？”、“猜猜我是谁”的游戏，并练习如何排队，学习和常规活动相关的歌曲和故事。在中文活动中，老师会让孩子讨论一些教室的规定，例如，如何在不同的学习区域活动，当和他人玩耍时，如何使用正确、礼貌的方式和同伴或老师交流。我们也会鼓励孩子独立，他们应当放置好自己的鞋子、衣服和书包。希望家长在家里也鼓励孩子这么做。
我们将阅读的绘本：大卫不可以, 魔法亲亲, 我爱幼儿园, 三只熊和金发女孩, 没有做不到的事, How do dinosaurs go to school? – Jane Yolen & Mark Teague, Sharing a Shell – Julia Donaldson & Lydia Monks
我们将学唱的歌曲：问早歌, 天气歌, 日历歌, 再见歌, Who stole the cookie from the cookie jar? 外加各班例行歌唱的曲目。
来自中班教师的温馨提示：请家长每日把孩子的水壶、防晒霜、遮阳帽、驱蚊液及室内鞋带至幼儿中心。
大班- 由Emily老师分享“我和我的世界”主题活动内容
这一周，我们主要介绍班级常规活动，让孩子熟悉新的小伙伴，以及介绍大班的课程是如何展开的。我们会讨论上午和下午的例行活动，确保孩子适应并乐于参与这些活动。大班的教学团队将培养孩子的组织能力，老师每天会协助孩子使用寄物柜。在课堂上，孩子们会通过各种活动认识彼此，从而适应新的大班生活。我们鼓励孩子自行做选择，为他们提供机会思考行为所产生的后果，希望他们先思考，后行动。同时，我们也会为孩子安排制作名卡、说出我喜欢的事物、选择使用材料等充满乐趣的活动，让孩子在这一周乐此不彼。
我们将阅读的绘本：David goes to school; How do dinosaurs go to school, 《不，不行》，《天哪！如果》，《上学我会守纪律》
我们将学唱的歌曲：Hello, how are you?; Heads, shoulders, knees and toes; 问早歌
来自大班教师的温馨提示：请家长每日把孩子的水壶、防晒霜、遮阳帽、驱蚊液及室内鞋带至幼儿中心。
律动与音乐 – Peihua老师和Sarah老师分享即将在音乐教室内开展的活动
是时候制造些快乐的“噪音”了！孩子们将开始参与到律动与音乐活动中。我们将认识、了解稳定的节奏、伴随音乐游戏、唱歌、探索漂亮的音乐活动区域，真是令人激动！针对小小班的孩子，老师会安排许多游戏和唱歌活动，这些活动都和‘Teddy Bear, Teddy Bear, Turn Around’ 和三只熊的故事有关。小班的孩子会阅读绘本《发热的手指》，并学唱歌曲‘Head and Shoulders 123’和手指律动。中班的孩子会阅读绘本《妈妈不知道我的名字》并学唱歌曲‘All by Myself’和我的身体，大班则会阅读由Robert Munsch编写的绘本Mortimer，并学唱歌曲‘I like to Play the Sticks’和我的房子我的家。
本周主要活动内容：
- 小小班 – 停停走走！
- 小班 – 肢体打击乐
- 中班 – 肢体打击乐、节奏及稳定的节奏
- 大班 – 音量（学习控制声音）：强音 & 轻音（大声的&安静的），渐强&减弱
