你无法凭一己之力拯救世界，但可以激励孩子去怎么做，并会惊讶于受到启发的孩子所作出的行为。——珍妮·古道尔 我们现在面临的挑战、不确定性和极端情况很可能会影响我们的情绪。但这同样也给予我们机会思考我们的生活以及居住和抚养孩子的环境。
过去几个月的时间，我碰巧阅读了许多有关地球现状的文章并浏览了相关的图片。它们无一例外都在揭示，地球长期受到人类的破坏，现在已变得满目疮痍。因为疫情我们隔离在家，大自然母亲抓住了这段来之不易的时间，进行自我恢复，疗养人类对其造成的创伤。我们应该竭尽所能地帮助大自然母亲维持它的良好状态。 每年的4月22日是“世界地球日”。今年是地球日进行的第51个年头，更让这个一年一度的活动变得意义非凡。今年的主题是“气候变化”，活动组织者认为：“这将是人类未来面临的最大挑战，构建利于人类生存的环境才会让地球变得宜居。”
在上海惠立幼儿园，我们本可以开展许多启迪性的趣味活动，告知孩子爱护地球的重要性，鼓励他们勇于探索世界，并为保护地球贡献自己的一份力量。但是，鉴于当前这段特殊时期，孩子们无法来到幼儿园参与这些活动（目前看来仍然是），所以需要父母、照护者或其他家庭成员的协助。 尽管如此，如有需要，我们将竭尽用各种方式帮助大家。不妨利用在家的这段时间，帮助孩子完成以下列举的有趣活动，提升他们拯救地球、保护环境的意识。 多尝试骑行、跑步或步行 这类活动不仅是不错的锻炼方式，还是利于保护环境的出行方式。可以借机和孩子讨论其他环保的交通方式。为拓展这个话题，让孩子思考平时的哪些出行方式可以替换成对环境更加友好的交通方式。 进行自然探险 自然寻宝是开放式的游戏。孩子打算寻找的东西取决于他们个人的喜好，地点以及当下能找到的东西。你可以为他们列一个备忘清单，让他们在找到东西的时候划掉相应的条目，内容可以包括拍照片、画一张画、或是单纯地欣赏并谈论他们观察到的现象。 孩子在探险过程中可以特别留意以下事物：
回收利用 尽量让孩子参与回收利用的过程。设立几个专门用于回收的盒子，上面贴上标签或图片，方便孩子将物品放入对应的盒子中。确保家中成员都知道如何分类，这能让回收利用的理念深入孩子的内心。告诉孩子为何要回收，怎样的东西可以回收，回收的东西又会如何利用。 动手制作材料 网上提供的丰富资源可以教幼儿制作一些简单物品，如肥皂、再生纸、橡皮泥。这可以减少包装的使用，让孩子知道不是所有的东西都要从商店中购买，并被过度包装。
种植绿植 进行园艺活动对孩子体能、情感和社交方面的发展大有裨益。除草、给植物和蔬菜浇水等园艺活动都能锻炼孩子的粗大运动技能，提升他们的责任感。此外，培育蔬菜能让孩子们了解到食物的营养，获得亲手种植的乐趣，享受品尝劳动成果的喜悦。你或许还会发现，孩子在亲自种植蔬菜后，变得愿意吃蔬菜了。 
传递简单、正面的信息 “气候变化”和“可持续性”等词汇对孩子而言都是深奥难懂的概念，所以尽量避免使用这些专业的词汇，并尽可能用简单易懂以及可视化的方式告诉孩子相关概念。确保孩子想要并期待生活中做出的改变，不能让他们对这些改变感到焦虑或害怕。 可以试着向孩子传达以下通俗、正面的信息：
希望以上建议可以帮助大家思考如何在这段不同寻常的日子为保护地球贡献家庭的力量。我们期待听到大家的积极反馈。 我在着手写这篇文章时，著名环保主义活动家珍妮·古道尔的事迹是我的灵感来源。我认为文章开头引用的她的话贴切地传达出我的写作意图。 我想在文章末分享一张图片给大家。这张图片我在很久之前就看到过，一直想在合适的时候分享给大家。 如果仔细观察身边的世界，我们就会发现能够学习到的东西其实有很多，方式也是多种多样的。为了保护、尊重并给予我们的后代这样的学习权利，我们必须要爱护地球。
骄傲地高高矗立
向上生长
记住自己的归属
摄入大量的水
满意自己呈现的自然美
欣赏风景
