本学年伊始，上海惠立幼儿园迎来了四位新老师，他们分别是Charlie Suero（小班）、Emily Lee（小小班）、Elaine Barker（中班）和Michael Caddy（小班）。与小朋友相处了三个月后，我们对四位老师进行了采访，让我们一起来看看老师有什么心得体会吧！
Elaine Barker：我在韩国首尔开启我的教职生涯。本想继续在那里教书，但我一直有在中国工作的想法，所以来到了这里。离开一个国家去到另一个国家工作不是一件容易的事，但我下定了决心。我认识到自己想要投身教育行业后，我回到英国进修，获得教育学研究生证书和英国教师资格证并完成了新教师的见习期。在2018年重返上海前，我在英国的儿童慈善组织工作了一年。 Emily Lee：在从事教育工作之前，我担任护士长达七年。在职期间，我负责培训新护士的事务并很喜欢其中涉及教学方面的工作。当我和先生搬到上海后，我面临职业选择的难题，思考是继续从事护士还是开始教学工作。我于今夏取得了研究生教育证书。我拥有蒙氏教育法证书，能够针对不同学习水平的孩子进行教学。虽然我最初是想教稍微大一些的孩子，但和这些最年幼的孩子接触后，我发现我非常热爱我现在的工作。 Michael Caddy：我于2012年来到中国，当时每两周就要为1000多名小学生上英语课。学校没有给我们提供教材，所以我们必须要发挥自身创意，搜索各类资料。后来我和同事开始依据教学经验设计对学生来说有特点的课程。来上海工作后，我开始教年幼的孩子，并迅速意识到我喜欢教授这些低年龄段的孩子。我看到了他们的本真，对事物纯粹的兴趣以及独到的见解，这让我非常喜欢这份工作。 Charlie Suero：我从事教学工作已有十余年，从学前阶段的幼儿到大学学生都曾接触过。我在蒙特梭利学校、美国学校和加拿大学校都曾任教过。我有蒙氏教育法的资格证书、英国教师资格证和美国教师资格证。我发现教师是最适合我的职业。我出生于军人家庭，12岁之前，我们家几乎每年都要搬家，所以学校生活让我感受到了常态、舒适，同时也存在挑战。我当时想，如果有能力在这样的环境工作，那我会具有很高的成就感和满足感，而这正是我现在的状态。
Charlie Suero：我被幼儿园寓教于乐的课程体系所吸引。我之前在蒙特梭利学校教学，所以熟悉这种教学模式。虽然我知道许多人都无法同等重视游戏和学习，但我仍然想知道该教学模式如何在中国的教育环境中实施，我自己也想要深入钻研这个有意思的理念，将其视为挑战自己的一种方式。 Emily Lee：我以见习教师的身份加入幼儿园，第一年主要从事助教的工作。幼儿园的工作环境和氛围非常吸引我，我喜欢和教学搭档和助教一起工作，每个人都很和善。这里具有完善的教学体系，严格、定期评估教学质量，清楚地了解学生的基础水平、进步情况和要达到的预期目标。这对我们的工作是一个不小的挑战，但我喜欢这样的方式。 Elaine Barker：惠立幼儿园具有良好的声誉，让我想要加入其中。我之前任教的学校的课程都是自己研制或是融合多个课程体系。我在英国接受教师培训时学习的就是英式课程，所以期待能在教授该课程的学校教学。在我得知惠立幼儿园的课程就是在融合英式课程基础上的寓教于乐后，就非常想要加入其中。 Michael Caddy：我在教授蒙特梭利课程的学校和IB小学课程的学校都曾任教过。当我了解到惠立幼儿园和它寓教于乐的教学方法后，我立刻就知道这就是我想工作的地方。
Charlie Suero：我第一次来到园舍时，园长在给全员进行培训。看到她工作时的状态，与同事的相处方式让我很受鼓舞。等到培训结束后，我竟然有机会和她一起庆祝。看到一位我尊敬的领导能够松弛有度，享受生活，这也非常地吸引人。我认识到我们需要认真、努力地工作，但我们仍需不时地享受生活的乐趣。 Elaine Barker：我的第一印象和Charlie的类似。我也中途出席了培训，园长还出人意料地将我介绍给所有的员工。她认真、投入地为大家培训，同时也尽量让内容轻松有趣。我当时就认识到这里是让我感受舒适愉快的地方，可以做我自己。 Emily Lee：我第一次来幼儿园参加面试时，我首先注意到的就是保安的礼貌和热情。然后我发现像保洁阿姨这类后勤人员也都会致以我微笑，这给我留下了深刻的印象。工作环境中，往往是那些你会忽略的人的态度更能告诉你该环境的优劣。如果他们都可以在这里开心工作，其他的人也会相应感受到快乐。事实证明，我的直觉是准的。 Michael Caddy：和园长以及副园长的第一次会面让我印象深刻。我迅速感知到员工之间的同事精神，彼此待一起很舒服，可以一起欢笑或是开玩笑。他们还带我参观了幼儿园。我们去到教室，看到孩子们一起嬉戏，享受在园时间。和他们坐在一起，了解他们的体验，让我确信加入这支团队是明智的决定。
Charlie Suero：对我而言，最大的挑战是及时了解相关的行政事务和流程，但我认为这也能锻炼我的一些重要技能，并且让我意识到这对于团队有效运转非常必要。 Emily Lee：我面临的挑战是学会等待孩子。在从事护士这份工作时，我接受的训练就是要从投入和产出的角度思考工作以及预期成果，但这在与孩子相处的过程中行不通。他们并不会按你所期望的那样做事，而是按照他们自己的节奏。我在幼儿园接受的培训教会我需要耐心一些，学着更加了解孩子，也使我非常重视这方面的工作。 Elaine Barker：我面临的挑战是尽快熟悉掌握我的工作内容，融入幼儿园团队，善用这里丰富的资源。幼儿园有许多可以提高孩子学习体验的机会。我之前从未在这样的环境中工作过，我可以提出自己的诉求，而且真地可以实现。即使有这样的挑战，我认为也非常利于自己的成长。 Michael Caddy：我之前任教的其他学校都严格统一作息时间，惠立幼儿园则会更加灵活。学习和游戏之间相融合，所以学生做的任何事都能成为一次学习的机会。而老师要适时的引导，善于启发孩子，这在刚开始时对我是不小的挑战。
Charlie Suero：即使我从事老师职业，也一直保持着求学者的心态。我可以从任何人身上学习，即使他们只有两岁。在惠立幼儿园，除了我所熟悉的自己的语言和文化，还存在另一种语言和文化。幼儿也许可以用中文很好地表达自己，但不一定能用我的母语英语来表达。这会让我一直思考，我该如何更好地用自己的语言和看问题的角度来处理问题。 Emily Lee：我一直在调整自己的策略，但有一点是不变的，就是无论何时和孩子们说话，都会蹲下平视他们的眼睛。我想让他们知道，即使犯错或是弄得一团糟也没关系，失败也可以接受，他们拥有许多试错的机会。 Elaine Barker：我希望幼儿园的孩子每天都能期待来到园舍。如果他们问父母“我今天会去幼儿园吗？”并且期待来到这里学习、做游戏以及和朋友待在一起，那我觉得我是成功的。 Michael Caddy：对这个年龄段的孩子而言，他们所做的每件事都是一段新的体验。我想要以任何我知道的方式拓宽他们的视野，展示给他们从未接触过的事物。作为教育者，我们很幸运能够在孩子仍是一张白纸的时候，一点点地建构他们的知识体系。
Charlie Suero：一天之中，孩子在我们的照看下只有白天的几个小时，大部分时间还是和家人在一起，家长是孩子的第一任老师。您是孩子心中的第一位英雄，也是第一位榜样，他们会模仿的对象。所以家长要留意自己为孩子树立的榜样作用，也不用害怕寻求帮助和支持。我们愿意与您一起解决您在教育孩子的过程中遇到的问题。 Emily Lee：指导孩子该如何正确地做事而不要一味禁止他们。家长的本能就是习惯给孩子说“不可以”，但通过向孩子展示正确的行为，我们能将这类禁止的话语转换成“可以”。例如，如果我们要说“不可以，你不能玩泡泡”这类话，我们可以先向他们示范玩泡泡后主动清理场地的行为，让他们知道他们可以玩，但该如何处理后续。这样可以为孩子保留更多的学习机会。 Elaine Barker：让孩子享受这个年纪该有的快乐。他们的童年只有一次，应该留下一些难忘的回忆。今后的生活中，他们会面临各种各样的压力，所以请让他们尽情享受现在的时间，这也是幼儿园提倡做的事情。 Michael Caddy：请相信老师，相信我们会竭尽所能地教育孩子。此外，家长应参与孩子的生活，询问他们一天过得如何，尽可能多地陪伴他们，这些共享的美好时光都会成为你们彼此珍贵的回忆。
相信以上四位老师丰富的教学经历和独到的教育见解会为我们注入新鲜的活力。
